• 挂羊头与卖狗肉-也说教学课件的制作

    日期:2009-06-17 | 分类:想法

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    http://www.blogbus.com/pptdesign-logs/41139256.html


    前段时间有一项目,帮助某机构构建一个所谓的E-learning系统,项目因种种原因夭折。过程中很感慨要推行一项改革的困难,可以肯定的说在中国其实经费预算并不是问题,主要还是人的意识问题。不过在此期间倒是真的学习了很多关于E-learning的知识。挂羊头卖狗肉有两个意思,一个是个人感觉现在所谓的一些E-learning系统很多都是挂羊头卖狗肉,其中有系统本身的问题,也有使用者的问题。第二个意思是本博不是讲PPT的吗?怎么跑到E-learning了呢?有卖狗肉的嫌疑,不过有点扯得上边的是在E-learning系统中有很重要的一环是“课件”的开发,PPT开发的课件是重要的来源之一,多少了解一点还是有好处的,我深信如果E-learning系统能在推广起来,那么课件开发将是一项很有钱途的生意。

    怎样制作课件是个很大的话题,我也不是教育专家,具体到细分的科目上,不同的科目有不同的方法,不同的教学对象有不同的表现形式,实在不能一概而论。不过咱有高参,在我不耻下问,虚心请教了我们家那位从事教育十几年的人民教师后,她看在我诚意学习的份上,指点了在下几招,所以以下是我学习的总结。

    1.和其它应用的PPT制作最大不同的是,课件类PPT制作首先要考虑的是教学策略问题,这也可以说是课件的核心,在我们的论坛上有讨论到怎样制作课件,但大家都只是停留在怎样的表现形式上,而对于核心问题少有触及。而正如逻辑是商业类PPT的灵魂,教学策略是课件的基本核心。而只有在确定基本教学策略后,才能确定PPT的制作和表达形式。

    关于教学策略,根据我们家的那位的传授,我只是现学现卖;
    1)第一种:先行组织者(关于先行组织者的详细解释请自我搜索,我也是费了好大劲才理解),先行组织者有两种方式,一种是说明式,一种是比较式。其实这两种方式都特别适合用PPT来表示,可以用很多形式来处理。

    2)第二种:组块。组块是把很多的信息合成数量有限的单元,方便信息的处理和记忆。最明显的例子是如果一个电话号码是02086754367,分成几个小数字就容易记多,比如020-867-54-367。这在PPT上直接就是体现每页的Point是多少,而且信息一定是以块的形式出现,专家研究结果的意见“块”最大的数量是四加一或减一。

    3)第三种:倒金字塔结构。这个大家就很熟悉了,无非是在形式上把最重要的信息首先展现,在PPT表现形式上,我个人常做的是将观点或结论写在标题上。

    4)第四种:故事叙述。从最古老的代代口述,到现今用PPT这个数字媒介来讲故事,这种方法永远都是最好的。讲故事有一些必要的元素,我们在考虑课件的时候应该思考怎样将这些元素和PPT结合起来,怎样展现?
    背景:设置故事的时间和地点。
    人物:如何使故事和学生有关联?
    情节:怎样用PPT铺开?
    模糊叙述:让学生沉浸到故事中来,而忘记或忽略掉讲故事的老师?这就要求好的课件页面时学生一看就能引起视觉共鸣,并不需要老师多解释,这个让我想起在论坛讨论中有人认为《演说之禅》中的一些理念并不适合课件,我觉得并不是那么绝对,比如大图少字的目的不就是为了使听众能更好的融入到PPT中来,而避免因为分心阅读等其他不必要因素的干扰吗?
    基调:背景音乐,动画,PPT设计版式都应该符合故事的感情基调。有人问一定需要音乐吗?有人肯定的排斥所有的动画。其实音乐,背景,动画本身没有好与坏,而是我们该不该用,用了有何益处的问题。
    推进:这个是讲述技巧的问题了。

    课件标准的问题:
    若是课堂直接展示的那种,不存在标准问题吧?但是假设课件需要整合到e-learning系统中,就必须要考虑到符合标准的问题。我一直有个疑惑,我们的老师现在很多都会用PPT或其他形式做课件吧?这样下来一个学校经过累积,将会有大量的资源,但是现在大多数学校这些资源应该分散的,没有系统的组织起来和利用吧,这真是一个很大的浪费。同时也根本没有人监督或评价这些课件吧?我还是认为学校是最应该使用e-learning系统的了,在那个项目期间,学习了很多国外的开源软件,其中中国使用最多的应该是“魔灯”了吧?不过去看过这些有使用的学校,大多好像要么是摆摆样子,要么就已经荒废了,有没有一些好的应用?我真的很感兴趣。扯远了,回到标准的问题。E-learning系统标准的制定中有很大一部分是针对课件的,不管是IMS,AICC,还是SCORM。概括的讲,就是课件要能被系统识别,并至少可以追踪到进度,进入时间,离开时间等等。当然全面的标准远远不止这些,这样讲可能你有点迷糊,好在现在有很多整合的软件,直接生成符合各类标准的课件,让你不用再头疼标准的问题。但是作为课件制作者的你,还是应该知道这些标准的存在。以下是一些能生成符合标准课件的软件:
    Captivate
    articulate
    PowerCreator
    StreamAuthor(串流大师)
    office ProDucer
    Presentation Maker
    MCG
    上述软件基本都能将PPT作为素材导入,我个人比较常用和喜欢的是Adobe的Captivate,另外FLASH通过导入插件也能编写出符合SCORM标准的课件。
    课件制作实在是个很大的话题,一个成熟的课件开发可能需要一个团队才能完成,而这篇文章页只能算是一个开头吧,需要学习的有很多。

    有两个朋友好像专门是讲E-learning和课件开发的,分别是亚选蝇子,有兴趣的可以和他们多交流。

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    评论

  • 今天我终于把你的Blog全部看完了,于是也注册了一个用户,希望能向你多多学习
  • 大乘起兴对课件的理解也很深刻呀,作为一个老师,还是要想大乘学习!

    这篇大作我转走啦:)
    多谢!
  • 课件作为一种教学媒体,最重要的是信息的组织于呈现吧

    而且这种组织不是过于遵循学科体系,而是照顾到教学顺序。
    zhguoq | 发表于2009-06-18 16:05:55

    这位老师,我和你同感,期待以后你多来指点。
  • 我的天啊,终于看到关于课堂教学的课件了。
    终于,看到大师的文章里有我的链接了!
    激动不已,今天不白活了。
    个人感觉就是,elearning在国内,大陆地区,启动的非常艰难,人为阻力的原因很大。好的东西,官员们都不愿意学习的,钢管舞到学得很快的。

    不管怎样,以后我要更努力,争取在博主所说的那种远景中有一份贡献。

    不多说了,再来看看一遍这文章,向你家老教师敬个礼!
  • 国内的很多大的企事业单位都开设了网络教育平台,但大多流于形式。对培训意识的薄弱,造成了对e-Learning的轻视态度,虽然e-Learning培训有诸多优点,但是很多业内人士为了节省成本和时间,只顾速成一些低素质制作,使得效果却并不是特别理想。

    所以要从根本上改变现状不是一朝一夕的事情,这需要企业组织培训自己的内部e-Learning课件设计师,而不是招一些大街小巷比比皆是的技术人员。(当然我并没有任何轻视的意思,对事不对人!)

    我倒是很赞成楼主的观点,起码本人就比较喜欢研究一些简单易用的课件制作工具,制作符合标准的e-Learning课件。但是这需要一个团队的努力啊……

    啰嗦了这么多,也不知道说什么……楼主最近很忙啊,更新慢了哟……开心。

    谢谢推荐喽……

  • 受益匪浅,好好反思下我的课件存在的问题!
  • 课件作为一种教学媒体,最重要的是信息的组织于呈现吧

    而且这种组织不是过于遵循学科体系,而是照顾到教学顺序。
  • 哥,你终于更新了